為推廣“醫(yī)教一體化下全過程支持ADHD學(xué)生策略”課題組成果，日前，成都市天涯石小學(xué)逸景分校高翠仙老師蒞臨成都市錦江區(qū)銀杏小學(xué)，進行《醫(yī)教一體化的小學(xué)ADHD學(xué)生支持策略研究》課題推廣講座。

講座伊始，高翠仙老師詳細(xì)講解了ADHD的含義，以及對于ADHD學(xué)生的初評、篩查、診斷和復(fù)診階段，老師們能夠采取的行動和能夠借助哪些工具。細(xì)致的介紹讓老師們收獲頗多。

現(xiàn)場氛圍熱烈，班主任們積極主動提問和發(fā)表意見。部分班主任立刻反饋班級有疑似特需兒童，并表示將與資源老師一同為特需兒童提供及時有效的幫助。

講座結(jié)束后，高老師針對學(xué)校重點個案進行了講解。該班各科老師分享了該學(xué)生在日常課堂與生活中的行為觀察。針對學(xué)生具體情況，高老師針對該特需學(xué)生的情況進行了指導(dǎo)，給學(xué)校后續(xù)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

此外，高老師還對學(xué)校資源室進行了參觀指導(dǎo)，對于如何開展資源室課程、資源室工具的運用等提了相關(guān)建議。學(xué)校資源教師對此有了更為清晰的了認(rèn)識。

通過此次講座與指導(dǎo)，學(xué)校教師對ADHD學(xué)生的識別與支持策略有了更深入的了解，也為接下來的特教工作指明了方向。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，銀杏小學(xué)將始終秉承“理解接納、讓每一個孩子都悅歷生命的美好”這一宗旨，利用好此次課題成果中的系列工具，繼續(xù)在特教工作中砥礪前行，為特需兒童提供更及時有力的支持與關(guān)護。（成都市錦江區(qū)銀杏小學(xué)供稿）