俗話說：“沒有金剛鉆別攬瓷器活”。時代在發展，干部要與時俱進，擔當時代重任，就需要他們具備相應的能力。為解決干部本領恐慌問題，提高科學發展和執政能力，加強干部的教育培訓，這是加強干部隊伍建設的重要舉措。要幫助干部蓄能充電，是一個系統工作，涉及到干部的方方面面，既要做好培訓前的摸底調研，也要根據干部的實際情況、具體需求，明確培訓方向，制定更符合干部的培訓計劃，在培訓的過程中更要堅持因材施教、科學引導，用好培訓考核的方式，確保干部能夠認真對待每一次的培訓，真正地融入到學習之中，得到理論和實踐的雙向提升，提升干部干事“能量”，讓更多的干部在崗位上更好地解決實際的困難，交出人民群眾滿意的合格答卷。

講好“干部課”，為干部補足精神之“鈣”。思想是行動的先導，加強思想教育，就是要讓干部始終堅定理想信念、對黨忠誠，站穩政治立場。要用好干部課堂，結合干部的實際情況，采取集中授課、專題輔導、座談討論等多種方式，讓干部在一種輕松和諧的氛圍中，快速提升思想上的認識，讓黨的創新理論入心入腦。同時，補足干部精神之“鈣”不是一朝一夕能夠實現的，需要干部把理論學習融入日常、做到經常，把理論修養作為終身必修課，才能始終站穩精神的高地。

講好“業務課”，為干部補足能力之“短”。“術業有專攻”，干部要在具體的崗位上擔當作為，交出優異答卷，就需要用好業務講堂，不斷地提升自己的專業本領。要按照“缺什么補什么，用什么學什么”的原則，要把崗位需求和干部需求有機結合起來，更清楚地了解崗位對干部的實際要求，也能把準干部的能力短板，有針對性地進行業務上的引導，著力破解干部在業務上存在的“疑難雜癥”，暢通他們成長路上的“梗阻”，自然能夠讓干部的能力得到飛速提升。

講好“實踐課”，為干部補足實操之“弱”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。理論的學習、專業的學習，最終都需要在實踐中來檢驗、在實踐中來體現。干部面臨的具體問題有限，要提高他們解決實際問題的能力，就需要用好實踐課堂，要讓干部接觸各種各樣的實際問題，在實踐的練習中攻克問題，不僅能讓干部的工作思路打開，彌補平時實踐操作上存在的短板，也能夠讓干部積累豐富的經驗，更好地推動各類現實問題的解決，不斷提高工作實效。（四川省成都市金牛區駟馬橋街道 楊杰）