葫蘆，作為中華民族古老的吉祥物，蘊含著非遺文化的內涵。聊城市東昌府區朱老莊鎮中心幼兒園為讓幼兒深入領略非遺文化，精心打造葫蘆文化課程，將其與教學實際相結合開展多種教學活動，旨在提升幼兒藝術素養、回歸自然發現課程并促進幼兒全面發展。

葫蘆文化課程于2023年10月啟動。初期，教師引導幼兒認識葫蘆種類、結構與形狀，幼兒通過為葫蘆命名，體會其形狀特點和寓意。

幼兒在欣賞眾多葫蘆彩繪作品后，用丙烯顏料進行創作，將普通素葫蘆變成精美的彩葫蘆，創作出格子畫、線描畫、人物畫等葫蘆作品。隨著課程深入，在藝術領域開發出琉璃葫蘆、金箔葫蘆、葫蘆娃娃等課程。同時，幼兒園以幼兒喜愛的“葫蘆兄弟“形象為切入點，借助其救爺爺的故事創設情境開展角色扮演，增強幼兒學習興趣。教師借故事傳遞友愛、助人為樂、勇敢等價值觀，引導幼兒樹立正確價值取向；還將“葫蘆兄弟”中的武術元素融入運動課程，讓幼兒學習武術動作，增強體能與團隊協作能力。

幼兒園還將葫蘆投放于各區域。植物角有葫蘆造型花盆，幼兒可用于種植植物，也能在室內種葫蘆；科學區用葫蘆做套娃，感知大小；娃娃家投放葫蘆用于買賣，鍛煉幼兒語言表達與對錢的認知；表演區投放葫蘆做成的樂器，探索葫蘆的音律之美；在泥水區，葫蘆可做水瓢、盛水觀察水流、做模具。

陳鶴琴先生說“大自然、大社會是活教材”，讓兒童在與自然、社會的直接接觸中，在親身觀察中獲取經驗和知識。2024年4月清明節后，幼兒園進行室外葫蘆種植，幼兒體驗從育種出芽、移栽、澆水、除草到摘取打皮的葫蘆生長全過程。不僅體會到了勞動的艱辛，也培養了孩子們從小愛生活、愛自然、愛種植的情感。

葫蘆文化課程不僅豐富了園所環境創設，提升了幼兒動手、實踐和審美能力，更使非遺文化融入到幼兒生活，讓幼兒感受非遺傳承藝術的深厚內涵，為成長積累文化底蘊。（李春曉）