概述：承德醫學院開創“高校＋小學＋社區”心理健康互動模式，強化學生心理健康教育，筑牢學生心理健康防線。

為貫徹落實《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023－2025年）》等相關政策精神，創新高校學生心理健康教育內容形式，承德醫學院開展“五育并舉礪心智，聚力潤心向未來”心理健康活動，以“高校＋小學＋社區”互動模式為載體，強化學生心理健康教育，筑牢學生心理健康防線。

本次活動以普及心理健康知識、提高心理調適能力為核心，設立多主題系列活動，創新“五心融合”特色心理育人新模式，實現學生心理素養穩步提升，進一步為廣大師生及社區居民營造一個健康、和諧的心理環境。

師生同學共成長，夯實育人“心”基礎

本次活動特別邀請承德醫學院心理咨詢室心理專家對學生心理健康工作隊伍教師進行心理健康培訓，開創性采用“對問題的正面思考”新模式，通過將以問題為主題的故事線索改寫成一個與案主的力量、希望、夢想、價值觀、計劃等有關元素為主題的故事，引導學生重寫生命故事，重繪意義藍圖，從而開創心理育人新模式，強化心理健康教育實效。此外，心理咨詢室心理專家通過面向學生主題講座與座談的形式，對當前大學生普遍面臨的心理困擾問題進行了深度剖析與權威解讀，重點介紹“五育并舉”育人模式在心理領域方面的運行制度和系列切實可行的應用策略，旨在通過聚焦學生學業、交友、親子、戀愛、就業等心理需求，全面提升學生心理健康素養與自我調適能力。

心理案例同分享，推廣育人“心”模式

在“心緒共鳴”心理健康專題研討會上，共計14個專業70余名學生積極上臺，以案例分享的形式，深入剖析個人的心理健康經歷與成長故事，持續抒發傳遞積極心理干預的正能量，強化心理韌性。于“多維度個人平衡輪構建”的實踐環節中，學生們運用色彩豐富的繪圖工具，系統性地描繪出自身在學業、實踐、社交等多個維度上的優勢與短板，通過集體討論與反思，共同探索促進個人身心平衡與心理和諧的有效策略。

五育并舉助成長，提升育人“心”動力

為深入貫徹踐行“五育并舉”的教育方針，積極拓展心理關愛維度，本次活動精心策劃“一進”行動，我校心理健康宣傳團師生走進承德市南營子小學，以“五育并舉”為主題線索全面鋪開一系列富有創意與實效的心理健康宣傳教育活動。德育領域，我校學生以主題演講、成功故事分享會為媒介，向小學生播撒積極向上的生活態度與正向價值觀的璀璨種子；體育范疇，團體游戲構筑歡樂殿堂，引導學生在運動中緩解壓力，釋放負面情緒；智育方面，用心理知識競賽搭建自我心理探索平臺，引領學生主動揭開心理健康奧秘、點燃學習激情；美育舞臺，手工制作活動激發創造潛能，在動手實踐中澆灌審美之花；勞育田野，校園勞動以播種為徑，引導學生親身體驗勞動的甘與苦，感悟生命奇跡與成長真諦。

學校社區相攜手，引領創新“心”局面

承德醫學院與承德市雙橋區匯水灣社區聯合策劃并組織心理健康圓桌交流研討會。我校心理健康宣傳團師生與社區居民代表參加會議，針對社區中小學生群體心理健康教育積極建言獻策，推動形成“心理教育－監測預警－咨詢服務－干預轉介”四位一體工作體系，制定具體實施細則：我校心理健康宣傳團每兩周進社區開設一次心理健康課；每年面向社區中小學群體學生開展心理健康測評；每學期開學前做一次全員心理調查；每月開展全面摸排，對社區內5764名學生進行心理健康測評并建立電子心理檔案；針對心理問題學生，一對一配備心靈導師，重點實施心理輔導，進行心理干預，后續跟進轉介治療。

五育融合“交響樂”，健康教育“心”實踐

除了進社區、進小學，承德醫學院致力于在本校范圍內將德智體美勞的“單弦獨奏”升華為“五育融合”的“交響樂”，堅持“五育融合”同向發力，牢固樹立“五育融合”、全面發展的育人思想，力爭實現“1＋1＋1＋1＋1＞5”的育人成效。構建了由學校黨委統一領導、學工部門牽頭、二級學院共同推進的工作體制機制。由專職輔導員、心理專業教師、學生工作教師三支隊伍組成的心理健康守護隊密切配合，協同互促；在學生層面，形成了朋輩傳承、團隊共進的良好團體氛圍。我校心理健康宣傳團師生積極參與到各級各類心理健康教育實驗項目中，通過定期發放心理健康宣傳海報，實現校園內心理健康知識普及范圍全覆蓋，不斷加固師生心理健康堤壩。通過定期開展問卷調查活動，深化心理健康教育的實踐內涵，也為后續相關工作的開展積累了極具價值的參考數據與寶貴經驗。（承德醫學院于淼　候尹澤瑄）