新時代高校思想政治教育理論與實踐的研究，是當前高等教育領域一項極為重要的課題。中國特色社會主義進入了新時代，這標志著中國特色社會主義事業進入了新的發展階段。新時代要求我們全面貫徹落實黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。這為高校思想政治教育的內容、目標、方法等方面提出了新的要求，必須與時俱進，不斷創新。進入新時代，我國經濟社會發展進入新常態，呈現出日新月異的變化。同時，全球化深入發展，信息技術高度發達，各種思想文化交織碰撞，價值觀多元并存。這些變化都對高校學生的思想觀念和價值取向產生了深刻影響，也對高校思想政治教育的針對性和有效性提出了新的考驗。如何引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生的文化自信和社會責任感，是高校思想政治教育面臨的重要課題。高校思想政治教育必須適應新時代的要求，堅持以馬克思主義為指導，貫徹黨的教育方針，不斷推進理論創新和實踐探索，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

一、新時代高校思想政治教育的主要特征

新時代高校思想政治教育是指在新時代背景下，高校為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而開展的思想政治教育活動。它既繼承了傳統高校思想政治教育的基本特征，又呈現出鮮明的新時代內涵。新時代高校思想政治教育必須堅持全面貫徹黨的教育方針，培養學生的理想信念、政治立場、道德品質和實踐能力，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。新時代高校思想政治教育呈現出鮮明的時代特點，主要體現在以下幾個方面：

（1）思想引領性。新時代高校思想政治教育必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強＂四個意識＂、堅定＂四個自信＂、做到＂兩個維護＂。這要求高校思想政治教育必須緊跟時代發展，不斷吸收和闡釋新思想新理論，切實增強思想引領力。

（2）價值引導性。新時代高校思想政治教育的根本任務是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，這就要求高校思想政治教育必須堅持以社會主義核心價值觀為引領，引導學生樹立正確的價值取向，增強文化自信和社會責任感。同時，高校思想政治教育還要注重培養學生的家國情懷和民族自豪感，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

（3）實踐導向性。新時代高校思想政治教育要注重理論與實踐的結合，引導學生將所學知識應用于實際，培養他們的實踐能力和創新精神。這不僅要求高校思想政治教育課程設置要緊密結合學生實際，還要鼓勵學生積極參與社會實踐、志愿服務等活動，增強他們的社會責任感和參與意識。

（4）因材施教性。新時代高校思想政治教育必須堅持因材施教，充分考慮不同學生的個體差異，采取差異化的教育方式。這不僅包括對不同專業、年級學生采取針對性的教育內容和方法，還要注重發揮學生的主體性，鼓勵他們結合自身特點參與教學互動和實踐探索。

（5）三全育人性。新時代高校思想政治教育要堅持全員育人、全過程育人、全方位育人，使之融入學生的學習生活全過程。這不僅要求高校在課堂教學、實踐活動等環節深入開展思想政治教育，還要充分發揮校園文化、網絡環境等育人載體的作用，營造良好的育人氛圍。

綜上，新時代高校思想政治教育呈現出鮮明的時代特點，體現了強烈的思想引領性、價值引導性、實踐導向性、因材施教性以及全過程全方位性。這些特點要求高校必須牢牢把握新時代的發展要求，不斷創新教育內容和方法，切實提高思想政治教育的針對性和實效性，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、新時代高校思想政治教育的實踐創新路徑

（1）課題教學的改革與創新。高校思想政治理論課作為思想政治教育的主渠道，其課堂教學改革與創新是推動新時代高校思想政治教育創新發展的關鍵所在。新時代高校思想政治理論課面臨著諸多挑戰：一些學生對理論課程缺乏足夠的興趣和重視，課堂效果不理想；教師的教學能力和方法有待進一步提升；教學內容與學生實際需求和社會發展要求還不夠契合等。因此，高校必須堅持問題導向，深入推進思想政治理論課的教學改革，切實提高課堂教學的針對性和實效性。高校應從以下幾個方面著手推進思想政治理論課的教學改革：一要充分樹立以學生為中心的教學理念，尊重學生主體地位，注重培養他們的主動性和創新精神，堅持理論與實踐相結合，將知識傳授與能力培養有機結合，提高教學的針對性和感染力；二要充分利用信息技術手段，采取案例教學、情景再現、小組討論等多種教學方法，激發學生的學習興趣，增強他們的參與度，注重發揮教師的引導作用，充分發揮學生的主體性，實現師生互動；三要結合學生實際需求和社會發展要求，不斷優化思想政治理論課的教學內容，既要系統傳授馬克思主義理論等，又要緊密結合時事熱點、社會實踐等，增強教學的針對性和時效性；四要改革思想政治理論課的考核方式，注重過程性考核和綜合性考核，將平時表現、實踐應用等納入考核范疇，引導學生全面學習和綜合運用所學知識；五要高度重視思想政治理論課教師隊伍建設，采取培養培訓、待遇保障等措施，不斷提升教師的政治理論素養和教學能力，為課堂教學改革提供有力保障。

（2）網絡思想政治教育。新時代背景下，高校應充分利用網絡平臺開展思想政治教育，以提高教育的針對性和實效性。隨著信息技術的高度發展，網絡已經成為當代大學生獲取信息、交流互動的主要渠道。但同時，網絡上也存在各種錯誤思想觀點的傳播，這對學生的價值觀形成產生了一定影響。因此，高校必須充分利用網絡平臺，主動開展思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們的思想政治素養。高校要建設專門的網絡思政教育平臺，集中發布思想政治教育內容，并設置互動交流功能，增強師生的參與度。高校要充分利用直播、視頻、微課等新媒體手段，采取案例分析、情景再現等方式，增強網絡思政教育的吸引力和感染力。高校要鼓勵教師和學生積極參與網絡思政教育，通過師生互動交流、學生自主創作等方式，增強教育的針對性和實效性。高校要加強網絡輿論引導，發揮校園網站、微信公眾號等陣地作用，營造積極向上的網絡文化氛圍，為網絡思政教育創造良好環境。高校要加大經費投入，強化師資培養，完善管理制度，為網絡思政教育提供有力保障，確保其持續健康發展。

（3）校園文化建設。校園文化建設是新時代高校思想政治教育的重要載體，對于培養學生的理想信念、價值取向和行為習慣具有重要作用。校園文化能夠通過校園環境、校訓校風、校園活動等方式，潛移默化地影響學生的思想觀念，增強思想政治教育的引領力；校園文化能夠塑造學校的價值理念，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為思想政治教育的重要載體；校園文化能夠培養學生的良好行為習慣，如誠信、尊重、團結等，為思想政治教育的實踐效果提供保障；校園文化能夠營造積極向上的校園氛圍，為思想政治教育創設良好的育人環境，增強學生的參與感和認同感。因此，高校應將校園文化建設作為推動新時代思想政治教育創新發展的重要抓手。高校要以學校的辦學理念、價值追求為引領，通過制定校訓、樹立校徽標識等方式，凝練和傳播學校的核心價值觀，增強學生的文化認同感。高校要結合學校發展定位，打造優美整潔、文化氛圍濃厚的校園環境，如建設校園雕塑、綠化景觀等，營造良好的育人氛圍。高校要組織主題鮮明、形式多樣的文化活動，如主題教育、學術講座、社團活動等，引導學生參與其中，培養他們的興趣愛好和價值追求。高校要樹立一批思想政治表現優秀的師生典型，通過宣傳報道、頒發榮譽等方式，發揮他們的示范作用，增強思想政治教育的感召力。高校要建立健全校園文化建設的管理機制，明確職責分工，加強資金投入和制度建設，為校園文化建設提供有力保障。

（4）社會實踐與志愿服務。社會實踐和志愿服務活動是新時代高校思想政治教育的重要載體，對于培養學生的社會責任感和實踐能力具有重要意義。通過參與社會實踐和志愿服務，學生能夠切實感受到自身作為社會成員的責任和義務，增強學生的社會責任意識；社會實踐和志愿服務活動能夠為學生提供實踐機會，幫助他們將所學理論知識轉化為解決實際問題的能力，提高實踐技能；社會實踐和志愿服務活動能夠培養學生的團隊合作精神、溝通表達能力等，為學生的全面發展提供良好的實踐平臺；生動有趣的社會實踐和志愿服務活動，能夠吸引學生的積極參與，增強思想政治教育的感染力和影響力。高校在開展新時代思想政治教育時，應從以下幾個方面著手，推動社會實踐與志愿服務活動的深入開展：一要根據學生的專業特點和實際需求，組織開展調研、支教、社區服務等多種形式的社會實踐活動，為學生提供多樣化的實踐機會；二要積極開展各類志愿服務項目，如幫扶困難群體、參與社會公益、服務鄉村振興等，引導學生主動參與其中，培養他們的社會責任感；三要與地方政府、社會組織等建立穩定的社會實踐和志愿服務基地，為學生提供長期、系統的實踐平臺，增強實踐活動的針對性；四要建立健全社會實踐和志愿服務的管理制度，明確活動目標、內容、過程考核等，為活動開展提供有力保障；五要建立健全的實踐活動激勵評價機制，將學生的社會實踐和志愿服務情況納入綜合素質考核，充分發揮激勵作用，增強學生的參與積極性。

三、結語

高校思想政治教育作為一個重要的研究領域，已經積累了豐富的理論與實踐成果。本研究重點分析了新時代高校思想政治教育的主要特征。新時代背景下，高校思想政治教育呈現出鮮明的時代特點，如思想引領性、價值引導性、實踐導向性等，這些為其理論體系的構建提供了重要參考。同時，本研究探討了課堂教學改革、網絡思政教育、校園文化建設以及社會實踐等具體實踐創新，為高校思想政治教育的創新發展提供了實踐指引。新時代高校思想政治教育的未來發展，將呈現理論創新持續深化、實踐探索不斷創新、質量保障體系更加健全、協同發展格局日益完善等趨勢。高校要緊跟時代要求，堅持問題導向，不斷推進思想政治教育的改革創新，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人提供有力支撐。

于守海　

1.遼寧大學外國語學院　　2.教育部高校輔導員培訓和研修基地（遼寧大學）