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中國教育發展報告（2012）: 2012年教育藍皮書總報告“更新教育范式，深入推進教育制度變革”，深入淺出地分析了教育改革的最新成果與發展理念，包括教育文化的更新、教育改革動力機制的探討。教育藍皮書年度主題有二：一是貫徹《教育規劃綱要》專題研究，二是新課改十周年；同時特別關注了農村教育。
年度教育熱點是教育藍皮書執著的主題。2011年是貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2011~2020年）》的第一年。各級政府在優先發展教育、促進教育公平、義務教育均衡發展、學前教育改革等方面，取得了明顯成效，教育供求關系繼續改善。

主編／楊東平 副主編／柴純青黃勝利
課題核心組成員 楊東平柴純青黃勝利熊丙奇袁桂林王烽儲朝暉劉胡權曾國華楊旻
出版者 / 社會科學文獻出版社

總報告：更新教育范式，深入推進教育制度變革

一 2011年教育改革和發展的基本態勢: 一年來，中央和地方政府積極貫徹落實《教育規劃綱要》，取得了積極的成效。各地的教育改革逐漸深入，教育供求關系繼續改善，教育熱點難點問題仍在發酵，公眾參與教育改革的熱情逐漸升溫。

二政府治理模式的改善和地方教育制度創新: 教育不僅是國家富強、民族振興的戰略性事業，也是關系千家萬戶、關系每一個兒童的民生事業。政府十分重視輿論和民意，積極回應社會需求，解決重大教育問題，正在形成政府和民間良性互動的新格局。

三推進和深化面向未來的教育改革: 2011年的教育發展,最值得認識的變化之一,是自上而下與自下而上兩種機制的結合、政府和民間力量良性互動的格局初露端倪,它預示著一種變化和新的生長。

主題一：貫徹《教育規劃綱要》專題研究

義務教育均衡發展的現狀與展望: 促進義務教育均衡發展是《教育規劃綱要》確定的重大決策和主要任務。一年來，教育部與省級政府簽署備忘錄，各地因地制宜地推動義務教育均衡發展，形成了不同的模式和經驗，取得了新的進展。

高等學校考試招生制度改革的探索: 2011年，高考改革既在原來的基礎上有序推進，又在試點中不斷探索，在考試科目、招生方式、錄取模式、考試安全和公平公正等方面都有新的進展，為整體性的高考制度改革探路。

民辦教育政策的重大轉折: 2011年，民辦教育發展形勢總體平穩。國家出臺了民辦教育的新政策，民辦高校首次獲得了研究生招生資格。各地開展了民辦教育綜合改革的試點，探索民辦教育分類管理。

主題二新課改十周年

新課改：來自教師的評價: 新課程改革已走過十年的歷程。調查顯示，教師們對于新課程改革理念高度認同而對于課改的實效評價較低。同時，實踐過程中也凸顯一些潛在的問題。

新課堂新教育：基層的實踐探索: 課改十年的基層實踐，尊重學生的主體地位，體現了教育家的自主實踐，具有典型的自下而上的特征。未來的課堂改革要重視自下而上的動力機制，弘揚教育家精神，推進課程改革深入發展。

教育新觀察

北京市“小升初”擇校熱調查: 本調查顯示了北京市“小升初”的政策演變及各種亂象，深入分析了擇校背后的原因，提出規范辦學行為、調整“小升初”政策、縮小學校差距、改革辦學體制、社會監督、教育問責等“六管齊下”的治理思路，來實現義務教育均衡發展。

我國部分城市“高中國際班”調查: 近年來，我國高中階段國際班的規模不斷擴大。究其原因，包括社會經濟發展帶來國際人才的需求和家庭教育成本支付能力的提升，回避高考壓力和發達國家開放國際教育市場的拉力等等。推動普通高中多樣化的同時，亟須通過法律和相關制度的完善來規范其發展。

大學生源下降背景下的高等教育結構調整: 受出生率下降的影響，我國高等教育進入了生源下降的時代。本文通過分析，建議高校縮減招生，突出辦學特色，調整新生培養方式。對于三本院校和部分高職高專院校，建議其擴大生源的年齡層，加強社會培訓的質量，從而彌補生源下降所帶來的缺口。

大學生視角下影響創業因素的調查: 本文通過對北京林業大學部分在校生及畢業生的問卷調查，對有過創業經歷或正在創業的大學生的訪談，研究影響大學生創業的主要因素。多數大學生比較認同創業者及創業實踐活動，但缺乏創業的勇氣。本文分析了出現這種現象的主要原因，并提出相關建議。

對6所985高校畢業生就業狀況的調查: 調查顯示：應屆畢業生中只有大約三分之二的人會在當年進入勞動力市場；與普通高等院校的畢業生一樣，985高校的畢業生也遭遇了“文憑貶值”；家庭背景和學業成績對985高校畢業生就業機會的影響不大，但第一份工作的收入水平受到家庭背景的強烈影響。

2010年政府教育投入分析: 2010年我國教育經費總量繼續保持增長，達到19561.85億元，比上年增長18.54%。總體而言，全國各地義務教育和高等教育投入的增長速度減緩，教育投入省際差異加大。2012年實現4%的政策目標仍留懸念。

教育滿意度

2011年度中國主要城市公眾教育滿意度調查報告: 2011年度中國主要城市公眾教育滿意度調查報告闡述了教育滿意度總體評價、分類評價、分項評價結果及相應的城市排序。調查結果顯示，與前三年相比，我國主要城市的公眾教育滿意度有所降低。

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: 2009年中國大學生就業報告

: 深入推進教育公平(2008)

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